Schulhygienische Fragen

Zusammenfassung

Aus der Art der Schädlichkeiten geht hervor, daß sie in erster Linie mit der Dauer der Einwirkung wachsen. Dies geht soweit, daß ernsthafte Forscher, darunter Schwiening (Schulbesuch und Militärtauglichkeit) die Dauer der Schulzeit und die körperliche Minderwertigkeit als parallel laufend bezeichneten. Je kürzer die Schulzeit, umso höher war die Militärtauglichkeit. Dazu kommt, daß auch große statistische Erhebungen dargetan haben, daß jene Schulen bzw. Schulsysteme, die sich über längere Zeiten erstrecken, z. B. Gymnasialausbildung, die schlechtesten körperlichen Ergebnisse zeitigen. Hiebei muß allerdings zugegeben werden, daß wohl auch Kinder mit sichtbaren Gebrechen am ehesten in jene Schulen gegeben werden, die zu Berufen führen, die trotz körperlicher Fehler noch zu bewältigen sind („sitzende“ Beschäftigung). Diese Fälle müssen natürlich die Zahlen zuungunsten des Gymnasiums verschlechtern. Immerhin aber werden diese Erhebungen nicht weit von der Wahrheit entfernt sein, und trotz der bekannten „Gefährlichkeit“ der Statistik wird man die warnende Stimme nicht überhören dürfen: Je länger der Schulbesuch, desto mehr Gefahr für den Körper.