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Sociology — Decyphering “Zeitgeist”, Creating Consciousness or Cooperating to “Solve Problems”?

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Realizing Social Science Knowledge

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Abstract

Let me first explain the type of approach to the topic chosen here. Having done empirical sociological research over more than 25 years and having confronted the problem of application since the 1950s, I shall try to find some basic systematic answers to the research-theory-action transfer by looking at the historical evolution of this problem and by using my own experiences in “applied research” for interpretation and my studies as cases. This, in a way, may be a contribution to the sociology of science. It is my intention, however, to go beyond that endeavour by pointing out some political implications of the increasing separation between teaching science at the universities, and concentrating research in specialized research institutes belonging to different infra-structures outside the universities, many of them more directly influenced by local or central government. The organizational location of research is important as it influences paths to topics and filters motives for developing knowledge.

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  1. Dept. of Sociology, University of Vienna, Alserstraße 33, A-1080, Vienna, Austria

    Leopold Rosenmayr

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Rosenmayr, L. (1983). Sociology — Decyphering “Zeitgeist”, Creating Consciousness or Cooperating to “Solve Problems”?. In: Holzner, B., Knorr, K.D., Strasser, H. (eds) Realizing Social Science Knowledge. Institut für Höhere Studien — Institute for Advanced Studies IHS-Studies. Physica, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-41492-7_9

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