Zusammenfassung
Die neunjährige Hannah wird einmal in ihrer Nachbarschaft und einmal auf dem Spielplatz mit einer Videokamera gefilmt. Für die Hälfte der Versuchspersonen ist kiar, deß Hannah aus einer eher armen Familie kommt, daß sie in einem armen, recht heruntergekommenen städtischen Viertel wohnt, decken Schule baufällig und schmucklos ist Für die andere Hafte der Versuchspersonen kommt Hannah aus einer Familie der Mittelschicht ihr Zuhause und ihre Schule liegen in einem Wohnviertel und ihr modernes Schulgebǎnde Hegt neben einem gut gepflegten Spielplatz. Nachdem die Versuchspersonen Hannahs Videofilm angeschaut haben, schlltzen sie ihre schulischen Leistungen lm Lesen, Schreiben and Rechnen ein. Sie machen keinen Unterschied zwischen der reichen und der armen Hannah. Alle Versuchspersonen halten Hannah für ebenso leistungsfähig wie jedes andere normale neunjhhrlge Kind.
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Leyens, JP., Dardenne, B. (1997). Soziale Koginition: Ansätze und Grundbegriffe. In: Stroebe, W., Hewstone, M., Stephenson, G.M. (eds) Sozialpsychologie. Springer-Lehrbuch. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-09956-8_5
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