Zusammenfassung
Die Qualität der therapeutischen Versorgung kann nur so gut sein wie die Ausbildung der Therapeuten. Aus diesem Grund müssen zum einen die Anforderungen an die Aus- und Weiterbildung hoch gesteckt werden, und zum anderen muß versucht werden, Inhalte und Methoden der Ausbildung ständig zu verbessern. Ein allgemein anerkanntes Rahmenkonzept für Aus- und Weiterbildung in klinischer Psychologie bzw. Verhaltenstherapie existiert allerdings noch nicht. Die Situation ist eher gekennzeichnet durch ein Nebeneinander von einzelnen Therapieschulen und verschiedenen Ausbildungskonzepten.
Die Autoren danken Dieter Schmelzer für Kommentare und Hinweise zu einer früheren Version des Beitrages.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Similar content being viewed by others
Literatur
Alberts, G. M. & Edelstein, B. A. (1990). Training in behavior therapy. In A. S. Bellack, M. Hersen & A. E. Kazdin (Eds.), International Handbook of behavior modification und behavior therapy (2nd. Ed.). New York: Plenum Press.
Baumann, U., Hecht, Ch. & Mackinger, H. (1984). Psychotherapieforschung: Unterschiedliche Perspektiven. In U. Baumann (Hrsg.), Psychotherapie: Makro-/Mikroperspektive. Göttingen: Hogrefe.
Beutler, L. E., Machado, P. P. P. & Neufeld, S. A. (1994). Therapist variables. In A. E. Bergin & S. L. Garfield (Eds.), Handbook of psychotherapy and behavior change (4th Ed.). New York: J. Wiley.
Binder, J. L. (1993). Is it time to improve psychotherapy training? Clinical Psychology Review, 13, 301–318.
Buchkremer, G. (1994). Weiterbildungsmodelle in der Verhaltenstherapie. Vortrag auf der 1. Jahrestagung des Deutschen Fachverbandes für Verhaltenstherapie (DVT; Mannheim, Januar 1994.
Bunge, M. (1967). Scientific research I: The search for system. New York: Springer.
D’Zurilla, T. J. & Goldfried, M. R. (1971). Problem solving and behavior modification. Journal of Abnormal Psychology78, 107–126.
Faber, F. R. & Haarstrick, R. (1994). Kommentar Psychotherapie-Richtlinien. 3. Aufl. Stuttgart: Jungjohann.
Föderation Deutscher Psychologenvereinigungen (1989). Weiterbildungsrichtlinien zum Klinischen Psychologen/ Psychotherapeuten. Bonn: Deutscher Psychologen Verlag.
Frank, R. (1994). Supervision in der Verhaltenstherapie-Weiterbildung. Vortrag auf der 1. Jahrestagung des Deutschen Fachverbandes für Verhaltenstherapie (DVT), Mannheim, Januar 1994.
Gambrill, E. D. (1990). Critical thinking in clinical practice. San Francisco: Jossey-Bass In., Publishers.
Grawe, K. (1992). Psychotherapieforschung zu Beginn der neunziger Jahre. Psychologische Rundschau, 43, 132–162.
Grawe, K., Donati, R. & Bernauer, F. (1994). Psychotherapie im Wandel. Von der Konfession zur Profession. Göttingen: Hogrefe.
Ivey, A. E. & Authier, J. (1978). Microcounseling. Innovations in interviewing, counseling, psychotherapy and psycho-education (2nd. Ed.). Springfield, Ill: C. C. Thomas.
Kaminski, G. (1970). Verhaltenstheorie und Verhaltensmodifikation. Stuttgart: Klett.
Kanfer, F. H., Reinecker, H. & Schmelzer, D. (1996). Selbstmanagement-Therapie. Ein Lehrbuch für die klinische Praxis. (2. Aufl.). Heidelberg: Springer.
Kazdin, A. E. & Wilson, G. T. (1978). Criteria for evaluating psychotherapy. Archives of General Psychiatry, 35, 407–416.
Lambert, M. L. & Bergin, A. E. (1994). The effectiveness of psychotherapy. In A. E. Bergin & S. L. Garfield (Eds.), Handbook ofd psychotherapy and behavior change (4th Ed.). New York: J. Wiley.
Lazarus, A. (1969). The content of behavior therapy training. In R. Rubin & C. M. Franks (Eds.), Advances in behavior therapy1968. New York: Academic Press.
Linehan, M. M. (1980). Supervision of behavior therapy. In A. K. Hess (Ed.), Psychotherapy supervision. New York: J. Wiley.
Luborsky, L., McLellan A. T., Woody, G. E., O’Brien, C. P. & Auerbach, A. (1985). Therapist success and its determinants. Archives of General Psychiatry, 42, 602–611.
Matarazzo R. G. & Patterson, D. R. (1986). Methods of teaching therapeutic skills. In S. L. Garfield & A. E. Bergin (Eds.), Handbook of psychotherapy and behavior change (3rd. Ed.). New York: J. Wiley.
Perrez, M. (1982). Was nützt die Psychotherapie? Psychologische Rundschau, 33, 136–141.
Schindler, L. (1991). Die empirische Analyse der therapeutischen Beziehung. Beiträge zur Prozeßforschung in der Verhaltenstherapie. Heidelberg: Springer.
Schulte, D. (Hrsg.). (1974). Diagnostik in der Verhaltenstherapie. München: Urban & Schwarzenberg.
Schulte, D. (1991). Therapie aus der Perspektive des Therapeuten. In D. Schulte (Hrsg.), Therapeutische Entscheidungen. Göttingen: Hogrefe.
Schulte, D. (1993). Wie soll Therapieerfolg gemessen werden? Zeitschrift für Klinische Psychologie, 22, 374–393.
Schulte, D. (1995). Therapieplanung. Göttingen: Hogrefe.
Stein, D. M. & Lambert, M. J. (1984). On the relationship between therapist experience and psychotherapy outcome. Clinical Psychology Review, 4, 127–142.
Strotzka, H. (1978). Psychotherapie: Grundlagen, Verfahren, Methoden. München: Urban & Schwarzenberg.
Sulz, S. (1994). Strategische Kurzzeittherapie. Wege zur effizienten Psychotherapie. München: CIP-Medien.
Vogel, G. & Schulte D. (1991). Der Prozeß therapeutischer Entscheidungen. In D. Schulte (Hrsg.), Therapeutische Entscheidungen. Göttingen: Hogrefe.
Westmeyer, H. (1979). Die rationale Rekonstruktion einiger Aspekte psychologischer Praxis. In H. Albert & K. H. Stapf (Hrsg.), Theorie und Erfahrung. Stuttgart: Klett.
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 1996 Springer-Verlag Berlin Heidelberg
About this chapter
Cite this chapter
Reinecker, H., Schindler, L. (1996). Aus- und Weiterbildung. In: Margraf, J. (eds) Lehrbuch der Verhaltenstherapie. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-08350-5_35
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-08350-5_35
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-662-08351-2
Online ISBN: 978-3-662-08350-5
eBook Packages: Springer Book Archive