Zusammenfassung
Bevor wir unsere Vorschläge zur Gestaltung des Informatikunterrichts erläutern, müssen wir die zentralen Begriffe „Informatische Bildung“ und „Informatikunterricht“ klären. Dazu gehört auch ein Abriss der kurzen, aber wechselhaften Geschichte des Informatikunterrichts. Hierbei erheben wir allerdings nicht den Anspruch einer vollständigen Darstellung, wie sie von Baumann (1996) versucht wurde. Wir wollen lediglich ein solides begriffliches Fundament für unsere späteren Überlegungen zum Informatikunterricht legen.
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsPreview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2001 Springer-Verlag Berlin Heidelberg
About this chapter
Cite this chapter
Hubwieser, P. (2001). Informatische Bildung und Informatikunterricht. In: Didaktik der Informatik. Springer-Lehrbuch. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-06618-8_5
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-06618-8_5
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-540-65564-0
Online ISBN: 978-3-662-06618-8
eBook Packages: Springer Book Archive