Zusammenfassung
Innerhalb des Arbeitsfeldes Medizinische Informatik wie auch bei vergleichbaren medizinischen akademischen Assistenzberufen (z.B. Med. Physiker, Bioingenieur) bestand seit den 60er Jahren Bedarf an einem Curriculum, das die Medizin in knapper Form als Ganzes beschreibt. Folgende Zielgruppen waren auf akademischem Niveau zu unterscheiden:
-
1.
in der Medizin (z.B. der Med. Informatik) tätige, in nichtmedizinischen Fachrichtungen ausgebildete Wissenschaftler (z.B. Betriebswirte, Ingenieure)
-
2.
Studenten, die in speziell eingerichteten Studiengängen ausgebildet werden (z.B. Med. Physik, Med. Informatik).
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Schrifttum
Koeppe, P., Ausbildungsziele, -inhalte und -methoden in der Medizinischen Informatik, Arbeitspapier vorgelegt f. d. Fachausschuß 14 d. GI und d. Gruppe ‘Ausbildungsfragen’ der GMDS, Berlin, 1976.
Reichertz, P.L., Present Status of Education in Medical Informatics in the Federal Republic of Germany, Medis ‘78 Workshop on Education in Medical Informatics, Computer Society of Japan, 10 /11 (1978) 1–14.
Reichertz, P.L., Konzepte und Erfahrungen zum Nebenfachstudium Medizin im Diplomstudiengang Informatik an der Technischen Universität Braunschweig, im vorliegenden Buch.
Rienhoff, O. (Eds.), Studienrichtung ‘Biowissenschaftliche Doku- mentation’ an der Fachhochschule Hannover, Schriftenreihe der GMDS 3 ( Schattauer, Stuttgart, New York, 1980 ).
Rienhoff, O. und Reichertz, P.L., The Communicational Structure of Medical Information Systems and its Educational Consequences, in: Anderson, J. (Eds.), Medical Informatics Europe 78 ( Springer, Berlin, Heidelberg, New York, 1978 ) 315–327.
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© 1982 Springer-Verlag Berlin Heidelberg
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Rienhoff, O. (1982). ‚Einführung in die Medizin für Nichtmediziner‘ Bilanz eines Ausbildungskonzeptes nach 6 Jahren. In: Reichertz, P.L., Koeppe, P. (eds) Ausbildung in der Medizinischen Informatik. Medizinische Informatik und Statistik, vol 39. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-05929-6_5
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