Zusammenfassung
Mit diesem Beitrag möchten wir ein heuristisches Modell zur Bewertung von Bildungssoftware vorschlagen. Es handelt sich dabei um Zwischenergebnisse aus einem zweijährigen Forschungsprojekt „Didaktik von Bildungssoftware“ (Okt. 1991 bis Sept. 1993), das die Autorinnen im Auftrag des österr. Bundesministeriums für Wissenschaft und Forschung, Abteilung Hochschuldidaktik, durchführen.
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Literatur
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© 1992 Springer-Verlag Berlin Heidelberg
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Baumgartner, P., Payr, S. (1992). Lerntheoretische Grundlagen für die Kategorisierung von Bildungssoftware. In: Dette, K., Haupt, D., Polze, C. (eds) Multimedia und Computeranwendungen in der Lehre. Reihe Mikrocomputer-Forum für Bildung und Wissenschaft , vol 5. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-00998-7_19
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