Skip to main content

What Characterizes Good Facilitation?

  • Chapter
  • First Online:
Facilitation Skills
  • 441 Accesses

Abstract

Facilitation supports people in their efforts to create or maintain order in a discussion. In this chapter you will learn what makes good facilitation and which areas of competence are the most important for facilitators.

People spend a lot of time cleaning stuff up, but they never seem to take time to mess it up. Everything just kind of seems to get messed up on its own. And then people have to clean up again. (Bateson 1981, p. 32)

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 54.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 69.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

References

  • Allen, J. et al. Hrsg. 2015. The Cambridge handbook of meeting science. Cambridge: University Press.

    Google Scholar 

  • Baecker, D. 1994. Postheroisches Management. Ein Vademecum. Berlin: Merve.

    Google Scholar 

  • ———. 2013. Beobachter unter sich. Eine Kulturtheorie. Berlin: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Bateson, G. 1981. Ă–kologie des Geistes. Anthropologische, psychologische, biologische und epistemologische Perspektiven. Frankfurt am Main: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Dörner, D. 2008. Die Logik des Misslingens. Strategisches Denken in komplexen Situationen. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.

    Google Scholar 

  • Epley, N. 2015. Mindwise. Why we misunderstand what others think, believe, feel, and want. New York: Random House.

    Google Scholar 

  • Erpenbeck, J., and W. Sauter. 2013. So werden wir lernen! Kompetenzentwicklung in einer Welt fĂĽhlender Computer, kluger Wolken und sinnsuchender Netze. Berlin: Springer Gabler.

    Book  Google Scholar 

  • Freimuth, J. 2010. Moderation. Göttingen: Hogrefe.

    Google Scholar 

  • Freimuth, J., K. Peesel, J. Völker 2014. Wann ist Moderation erfolgreich? In Handbuch Moderation. Konzepte, Anwendungen und Entwicklungen, Hrsg. J. Freimuth und T. Barth, 451–474. Göttingen: Hogrefe.

    Google Scholar 

  • Gnahs, D. 2010. Kompetenzen – Erwerb, Erfassung, Instrumente. Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • GraeĂźner, G. 2013. Moderation – das Lehrbuch. Gruppensteuerung und Prozessbegleitung. Augsburg: Ziel.

    Google Scholar 

  • Greif, S. 2014. Wissenschaftliche Grundlagen der Moderation. In Handbuch Moderation. Konzepte, Anwendungen und Entwicklungen, Hrsg. J. Freimuth und T. Barth, 65–82. Göttingen: Hogrefe.

    Google Scholar 

  • Herzog, W. 2013. Bildungsstandards. Eine kritische EinfĂĽhrung. Stuttgart: Kohlhammer.

    Google Scholar 

  • Leitner, H. 2007. Mustertheorie. EinfĂĽhrung und Perspektiven auf den Spuren von Christoph Alexander. Graz: Nausner & Nausner.

    Google Scholar 

  • Montada, L., and E. Kals. 2001. Mediation. Lehrbuch fĂĽr Psychologen und Juristen. Weinheim: Beltz PVU.

    Google Scholar 

  • Neuweg, G. 2004. Könnerschaft und implizites Wissen. Zur lehr-lerntheoretischen Bedeutung der Erkenntnis – und Wissenstheorie Michael Polanyis. MĂĽnster: Waxmann.

    Google Scholar 

  • Polanyi, M. 1958. In Knowing and being. Essays by Michael Polanyi, ed. Marjorie Grene. London: Routledge & Kegan Paul.

    Google Scholar 

  • Rief, S. 2015. Methode zur Analyse des Besprechungsgeschehens und zur Konzeption optimierter räumlich-technischer Infrastrukturen fĂĽr Besprechungen. Stuttgart: Frauenhofer.

    Google Scholar 

  • Roam, D. 2008. The back of the napkin. Solving problems and selling ideas with pictures. London: Penguin.

    Google Scholar 

  • Scharmer, O. 1991. Ă„sthetik als Kategorie strategischer FĂĽhrung: Der ästhetische Typus von wirtschaftlichen Organisationen. Stuttgart: Urachhaus.

    Google Scholar 

  • Schön, D. 1983. The reflective practitioner. How professionals think in action. New York: Basic Books.

    Google Scholar 

  • ———. 1987. Educating the reflective practitioner. San Francisco: Jossey-Bass.

    Google Scholar 

  • Stahl, E. 2002. Dynamik in Gruppen. Handbuch der Gruppenleitung. Weinheim: Beltz.

    Google Scholar 

  • Sunstein, C., and R. Hastie. 2015. Wiser. Getting beyond groupthinking to make groups smarter. Boston: Harvard Business Review.

    Google Scholar 

  • Ueberhorst, R. 1996. Demokratie, Wirtschaft und langfristige Leitbilder – Wann und warum sollten Unternehmen welche neuen externen Kooperationspotentiale erschlieĂźen? In Demokratisierung von Organisationen. Philosophie, UrsprĂĽnge und Perspektiven der Metaplan-Idee, Hrsg. J. Freimuth und F. Straub, 235–250. Wiesbaden: Gabler.

    Google Scholar 

  • Vollmer, A., M. Dick, and T. Wehner, eds. 2015. Konstruktive Kontroverse in Organisationen. Konflikte bearbeiten, Entscheidungen treffen, Innovationen fördern. Wiesbaden: Springer Gabler.

    Google Scholar 

  • Von Kanitz, A. 2016. Crashkurs Professionell Moderieren. Freiburg: Haufe.

    Google Scholar 

  • Witte, E. 2012. Gruppen aufgabenzentriert moderieren. Theorie und Praxis. Göttingen: Hogrefe.

    Google Scholar 

  • Yoerger, M., F. Kyle, und J. Allen. 2015. So much more than “chit-chat”. A closer look at premeeting talk. In The Cambridge handbook of meeting science, Hrsg. J. Allen, et al., 153–173. Cambridge: University Press.

    Google Scholar 

  • Zubizarreta, R., and M. zur Bonsen. 2014. Dynamic Facilitation. Die erfolgreiche Moderationsmethode fĂĽr schwierige und verfahrene Situationen. Weinheim: Beltz.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2023 The Author(s), under exclusive license to Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, part of Springer Nature

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Gross, S. (2023). What Characterizes Good Facilitation?. In: Facilitation Skills. Springer Gabler, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40015-6_2

Download citation

Publish with us

Policies and ethics