Zusammenfassung
Dieser Arbeitsauftrag wurde Kindern aus einer dritten Klasse im inklusiven Mathematikunterricht gestellt. Ruben wählte die Additionsaufgaben 1 + 2 = 3 und 11 + 12 = 23 aus und erklärte seinem Partner Sven seine Wahl wie folgt.
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Korten, L. (2020). ‚Gemeinsames Lernen‘ im inklusiven Mathematikunterricht. In: Gemeinsame Lernsituationen im inklusiven Mathematikunterricht. Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, vol 44. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30648-9_2
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-30647-2
Online ISBN: 978-3-658-30648-9
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