Zusammenfassung
Auf Grundlage der empirischen Daten aus den durchgeführten Design-Experimenten und deren wissenschaftlicher Auswertung und Interpretation (Kap. 8 und 9) werden in diesem Kapitel die Beiträge zur Theoriebildung zusammengefasst. Ziel ist dabei die Generierung lokaler Theorien im entwickelnden Sinn, nicht im Sinn einer Hypothesenvalidierung (vgl. Kap. 4.2.2).
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Korten, L. (2020). Zusammenfassung und Einordnung der Ergebnisse. In: Gemeinsame Lernsituationen im inklusiven Mathematikunterricht. Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, vol 44. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30648-9_11
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-30648-9_11
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-30647-2
Online ISBN: 978-3-658-30648-9
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