Zusammenfassung
Im vorangehenden Kapitel wurden sechs didaktische Theorien und ihre Modelle des Lehr-/Lernprozesses beschrieben. Der nächste Schritt, bevor die Analyse der Veränderungen durch Digitalisierung durchgeführt werden kann, ist die Aggregation der Modelle aus den verschiedenen bildungswissenschaftlichen Perspektiven in ein integriertes analytisches Rahmenmodell. In diesem Kapitel wird die Vorgehensweise festgelegt und ausgeführt, nach der dieses analytische Rahmenmodell entwickelt wird.
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Gloerfeld, C. (2020). Entwicklung des analytischen Rahmenmodells. In: Auswirkungen von Digitalisierung auf Lehr- und Lernprozesse. Medienbildung und Gesellschaft, vol 43. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30476-8_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-30476-8_5
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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