Zusammenfassung und Fazit: Kissing the frog – turning into a princess?

Zusammenfassung

Der Darstellung der empirischen Ergebnisse im vorangegangenen Kapitel lag eine Auswertung von 13 lebensgeschichtlichen Erzählungen aus dem städtischen China zugrunde. Mit Bezug zum theoretischen Ausgangspunkt der Studie ging es um die Frage, wie die Individuen mit der Ambivalenz einer Eigenverantwortlichkeitszuweisung im bildungsbiographischen Verlauf umgehen und sich im Spannungsfeld staatlich-politischer Regulierungen und marktwirtschaftlicher Öffnung zurechtfinden. Die Untersuchung wurde geleitet durch die Frage, welche biographischen Orientierungen im Bildungsverlauf durch die Befragten hervorgebracht werden und wie die im bildungsbiographischen Verlauf auftretenden Herausforderungen durch diese erfahren und gedeutet werden.