Zusammenfassung
Die vorgelegte empirische Studie hat auf eine Reihe entscheidender Phänomene auf dem Gebiet der demokratiebezogenen Schulentwicklung aufmerksam gemacht und anhand der untersuchten partizipativen Praktiken an ‚Demokratischen Schulen‘ aufgezeigt, dass Schulen mit einem prominenten und exponierten Mitbestimmungsanspruch großen internen Spannungen ausgesetzt sind. Die sich ohnehin an Systemwidersprüchen reibende Schülermitbestimmung wird an ‚Demokratischen Schulen‘ zu einem noch heftiger umkämpften Streitpunkt. Diese Untersuchung liefert eine Reihe von Ansatzpunkten für weitere Vertiefungen oder anknüpfende Forschungen, die zum Abschluss dieser Arbeit angedeutet werden sollen.
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Retzar, M. (2020). Forschungsausblick. In: Partizipative Praktiken an Demokratischen Schulen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30343-3_8
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-30343-3_8
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-30342-6
Online ISBN: 978-3-658-30343-3
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