Entwicklungslinien der Berufswahlforschung: Ausgewählte Berufswahltheorien und -modelle im Überblick

Zusammenfassung

In der vorliegenden Arbeit wird der anstehende Übergang aus schulischen Berufsvorbereitungsklassen in den Beruf betrachtet und hierbei ein spezifischer Bereich, nämlich der Teilübergang der Berufswahl. Demnach wird die Berufswahl und das Erlernen eines Berufs als zentrale Aufgaben verstanden, die während des Übergangs von der Kindheit in das Erwachsenenalter zu bewältigen sind (vgl. Herzog/Neuenschwander/Wannack 2006: 17; → Kapitel 2.3). Eine Forschungsperspektive, die vor dem Hintergrund der Annahme gesellschaftlichen Wandels den Blick auf den Verlauf von Berufswahlen und oftmals auf gesellschaftliche „Problemgruppen“ (Dimbath 2003: 125) im Prozess der Berufseinmündung lenkt, stellt die Übergangsforschung als eigene Forschungsrichtung dar (vgl. ebd.).