Zusammenfassung
Ziel der fünften DBR-Phase in Phase 5 des DBR-Forschungsrahmens ist die Bewertung des Innovationsgrads des Planungsrasters für guten inklusiven Mathematik-unterricht. Aus diesem Grund wird hinsichtlich der Forschungsfrage F4R als Gamma-Testing untersucht, wie beide Kohorten das Planungsraster in ihrem Alltag nutzen. Dazu wird zunächst dargestellt, wie viele ProbandInnen Planungshilfen für ihren Mathematikunterricht kennen respektive nutzen. Aufgrund der Vorstellung bzw.
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Herkenhoff, J. (2020). Dissemination und Implementierung. In: Inklusiver Mathematikunterricht. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29902-6_10
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-29902-6_10
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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