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Migration, Religion and Early Childhood Education pp 33–50Cite as

The Role of Socialization Processes and “Cultural Concepts” in Cooperation with Parents of Migrant Backgrounds in Institutions of Early Childhood Education

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Part of the book series: Wiener Beiträge zur Islamforschung ((WSI))

Abstract

Particular attention will be given to the question of how socialization works under intercultural/migration-related conditions, because essential development and learning processes are thereby fundamentally influenced. The socialization processes that children and adolescents undergo in the process of growing up provide the basis for their participation in society. Socialization against the background of experiences of migration/flight as well as integration takes place under specific conditions and is subject to a variety of influences. Acculturation is involved in these processes. The specific structural and institutional conditions offered by the local and social context are important for the outcome of all these processes. Acculturation processes of children are known as learning processes in educational situations. Children and adolescents are changing as their development progresses. All of these processes need time and the institutions’ special attention.

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  1. Augsburg, Germany

    Leonie Herwartz-Emden

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  1. Leonie Herwartz-Emden
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  1. Universität Wien, Wien, Austria

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Herwartz-Emden, L. (2020). The Role of Socialization Processes and “Cultural Concepts” in Cooperation with Parents of Migrant Backgrounds in Institutions of Early Childhood Education. In: Aslan, E. (eds) Migration, Religion and Early Childhood Education. Wiener Beiträge zur Islamforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29809-8_3

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

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