Skip to main content

Leitbildentwicklung in Organisationen

Ein interaktiver Lernprozess zur nachhaltigen Transformation

  • Chapter
  • First Online:
Nachhaltig Leben und Wirtschaften

Part of the book series: Sozialwissenschaften und Berufspraxis ((SUB))

  • 3920 Accesses

Zusammenfassung

Auch wenn die aktuellen Veränderungsdynamiken in Wirtschaft und Gesellschaft nahezulegen scheinen, das Paradigma des Agilen gewänne gegenüber dem Strategischen die Oberhand, so bleibt in Organisationen die Suche nach einem Kompass für die Zukunft unverändert oder gewinnt sogar an Bedeutung. Sei es unter der Überschrift Vision, Mission, Marke, Corporate Identity oder, etwas allgemeiner, Leitbild, Organisationen versuchen in der Praxis auf unterschiedlichste Weise, den Heiligen Gral allgültiger Grundsätze und Leitlinien für die weitere Entwicklung aus der Vielfalt aller Möglichkeiten zu destillieren und in ein kommunizierbares Format zu übertragen. Im Beitrag wird untersucht, inwiefern Leitbildprozesse mit ihrem Fokus auf Werte- und Zukunftsfragen geeignet sind, um nachhaltige Veränderungen in Organisationen anzustoßen. Im Mittelpunkt steht dabei die Entwicklung einer neuartigen Prozesslogik, die anerkannte pädagogische, ingenieurwissenschaftliche und designorientierte Gestaltungsschemata in einem sog. „Interaktiven Lernparcours“ bündelt und als Planungshilfe eingesetzt wird. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Bedeutung von Prinzipien wie Partizipation, Perspektivwechsel und Konstruktivität gerichtet, um diese Prozesse erfolgreich zu gestalten. Im Rahmen eines konkreten Anwendungsbeispiels wird anschließend geprüft, wie die Implementierung dieses Planungsinstruments in der Praxis gestaltet werden kann und welche Auswirkungen sich daraus auf nachhaltiges Handeln in der Organisation ergeben.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 54.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 69.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Similar content being viewed by others

Literatur

  • Barrows, Howard. 1994. The Tutorial Process. Carbondale: Southern Illinois University Press.

    Google Scholar 

  • Becker, Nicole. 2006. Von der Hirnforschung lernen? Ansichten über die pädagogische Relevanz neurowissenschaftlicher Erkenntnisse. In Biowissenschaft und Erziehungswissenschaft. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 9. Jg., Beiheft 5/06, Hrsg. A. Scheunpflug und C. Wulf, 177–200. Wiesbaden: Springer.

    Google Scholar 

  • Blachfellner, Manfred et al. 2017. Arbeitsbuch zur Gemeinwohlbilanz 5.0 – Vollbilanz.

    Google Scholar 

  • Bleicher, Knut. 2004. Das Konzept Integriertes Management. Visionen – Missionen – Programme. 7. Aufl. Frankfurt: Campus.

    Google Scholar 

  • Bonsen, Matthias zur. 2012. Führen mit Visionen: Der Weg zum ganzheitlichen Management. Wiesbaden: Gabler.

    Google Scholar 

  • Briggs, R., de Vreede, G.-J. und J.F. Nunamaker Jr. 2003. Collaboration Engineering with ThinkLets to Pursue Sustained Success with Group Support Systems. Journal of Management Information Systems, Vol. 19(4): 31–64.

    Article  Google Scholar 

  • Chi, M., de Leeuw, N., Chiu, M.-H. und C. Lavancher. 1994. Eliciting self-explanations improves understanding. Cognitive Science 18: 439–477.

    Google Scholar 

  • de Vreede. G.-J., Massey, A.P. und R.O. Briggs. 2009. Collaboration Engineering: Foundations and Opportunities. Journal of the Association for Information Systems 10(3): 121–137.

    Article  Google Scholar 

  • Doorley, S. und S. Witthoft. 2012. Make Space: How to Set the Stage for Creative Collaboration. Hoboken: John Wiley & Sons.

    Google Scholar 

  • Duden. 2019. Deutsches Universalwörterbuch: Das umfassende Bedeutungswörterbuch der deutschen Gegenwartssprache. 9., überarb. und erw. Aufl. Berlin: Duden.

    Google Scholar 

  • Dürr, P., Spier, P., Lödermann, A.-M. und A. Nissler. 2016. Lehrraum der Zukunft. Schriftenreihe Innovation und Qualität der Lehre, Hochschule München.

    Google Scholar 

  • Eisenschmidt, Kerstin. 2015. Visions- und Strategieprozess für ein internationales Architektur- und Designunternehmen. In Vision – Mission – Werte: Die Basis der Leitbild- und Strategieentwicklung, Hrsg. Dagmar Werther, 68–86. Weinheim: Beltz.

    Google Scholar 

  • Farjoun, M. 2007. The end of strategy? Strategic Organization (3): 197–210.

    Article  Google Scholar 

  • Fost, J., Levitt, R. und S. Kosslyn. 2017. Fully Active Learning. In Building the Intentional University: Minerva and the Future of Higher Education. Hrsg. Kosslyn, S. und B. Nelson, 165–178. Cambridge: MIT Press.

    Google Scholar 

  • Freeman, S. et al. 2014. Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America 111(23): 8410–8415.

    Article  Google Scholar 

  • Gensler (2015) Reimagining Learning: Strategies for Engagement. https://www.gensler.com/uploads/document/406/file/Reimagining-Learning-US.pdf. Zugegriffen am 12.10.2019.

  • GPTW Deutschland. 2019. Great Place to Work® – Was wir machen. https://www.greatplacetowork.de/ueber-uns/was-wir-machen. Zugegriffen am 29.11.2019.

  • Graf, P. und M. Spengler. 2016. Leitbild- und Konzeptentwicklung. 6. Aufl. Regensburg: Walhalla.

    Google Scholar 

  • Greiner, Oliver. 2018. Touchdown! Wie Unternehmen unschlagbar werden. Das Strategiebuch. Hamburg: Murmann.

    Google Scholar 

  • GRI. 2018. Consolidated Set of GRI Sustainability Reporting Standards. Amsterdam: Global Reporting Initiative.

    Google Scholar 

  • Grolmann, Florian. 2015. Leitbildentwicklung in größeren Unternehmen und Konzernen. In Vision – Mission – Werte: Die Basis der Leitbild- und Strategieentwicklung, Hrsg. Dagmar Werther, 197–211. Weinheim: Beltz.

    Google Scholar 

  • Grünig, R. und R. Kühn. 2011. Methodik der strategischen Planung: Ein prozessorientierter Ansatz für Strategieplanungsprojekte. 6. Aufl. Bern: Haupt.

    Google Scholar 

  • Hilb, Martin. 2017. Integriertes Personalmanagement: Ziele, Strategien, Instrumente. 21., aktual. Aufl. Berlin: Luchterhand.

    Google Scholar 

  • Hinterhuber, Hans. 2011. Strategische Unternehmensführung: I. Strategisches Denken Vision – Ziele – Strategie. 8., neu bearb. Aufl. Berlin: Erich Schmidt.

    Google Scholar 

  • Hollmann, Sebastian. 2013. Sustainable Leadership: Modellentwicklung, empirische Überprüfung und Gestaltungshinweise. Wiesbaden: Springer.

    Book  Google Scholar 

  • Jenull, S. und J. Jacobsen J. 2013. Kreative Zusammenarbeit im Innovation Space. Bene Research + Design.

    Google Scholar 

  • Jonassen, D. und W. Hung. 2015. All Problems are not equal: Implications for Problem-based Learning. In Essential Readings in Problem-Based Learning: Exploring and Extending the Legacy of Howard S. Barrows, Hrsg. A. Walker, P. Ertmer, C. Hmelo-Silver, H. Leary. West Lafayette: Purdue University Press.

    Google Scholar 

  • Kilgo, C., Ezell Sheets, J. und E. Pascarella. 2015. The link between high-impact practices and student learning: some longitudinal evidence. Higher Education 69(4): 509–525.

    Article  Google Scholar 

  • Klaußner, Stefan. 2016. Partizipative Leitbildentwicklung: Grundlagen, Prozesse und Methoden. Wiesbaden: Springer.

    Book  Google Scholar 

  • Kohlert, C. und S. Cooper. 2017. Space for Creative Thinking: Design Principles for Work and Learning Environments. Munich: Callwey.

    Google Scholar 

  • Kolfschoten, G., Briggs, R., Appelman, J. und G.-J. de Vreede. 2004. ThinkLets as Building Blocks for Collaboration Processes: A Further Conceptualization. In Groupware: Design, Implementation, and Use. Proceedings of the 10th International Conference on Collaboration and Technology, Hrsg. G.-J. de Vreede, L.A. Guerrero, G.M. Raventós, 137–152.

    Google Scholar 

  • Kosslyn, Stephen. 2017. The Science of Learning: Mechanisms and Principles. In Building the Intentional University: Minerva and the Future of Higher Education. Hrsg. Kosslyn, S. und B. Nelson, 149–164. Cambridge: MIT Press.

    Google Scholar 

  • Kraus, G. und R. Westermann. 2019. Projektmanagement mit System: Organisation, Methoden, Steuerung. 6., aktual. und erw. Aufl. Wiesbaden: Springer.

    Google Scholar 

  • Kuster, Jürg et al. 2019. Handbuch Projektmanagement: Agil – Klassisch – Hybrid. 4., vollständig überarb. und erw. Aufl. Wiesbaden: Springer.

    Google Scholar 

  • Leimeister, Jan Marco. 2014. Collaboration Engineering: IT-gestützte Zusammenarbeitsprozesse systematisch entwickeln und durchführen. Heidelberg: Springer Gabler.

    Book  Google Scholar 

  • Leisen, Josef. 2015. Lernumgebung und Lernschritte durch Moderation steuern: Wie man „anders“ im Unterricht kommunizieren kann. Pädagogik 11: 14–17.

    Google Scholar 

  • Lombriser, R. und P. Abplanalp. 2015. Strategisches Management: Visionen entwickeln – Erfolgspotenziale aufbauen – Strategien umsetzen. 6., vollst. überarb. und aktual. Aufl. Zürich: Versus.

    Google Scholar 

  • Mancesti, Marco. 2015. Is VUCA the end of strategy and leadership? International Institute of Management Development. https://www.imd.org/research-knowledge/articles/is-vuca-the-end-of-strategy-and-leadership. Zugegriffen am 27.11.2019.

  • Marquard, Odo. 2015. Zukunft braucht Herkunft. Philosophische Essays. Ditzingen: Reclam.

    Google Scholar 

  • Mayer, Richard. 2004. Should There Be a Three Strikes Rule Against Pure Discovery Learning? The Case for Guided Methods of Instruction. American Psychologist 59 (1): 14–19.

    Article  Google Scholar 

  • Mokosch-Wabnitz, Robert. 2014. Work in Flow: Impulse zur Struktur innovationsfördernder Arbeitswelten. Open Innovation Sommerzirkel, Bad Wörishofen, 25.–27. September.

    Google Scholar 

  • Müller-Stewens, G. und C. Lechner. 2016. Strategisches Management: Wie strategische Initiativen zum Wandel führen. 5. überarb. Aufl. Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

    Google Scholar 

  • Neilson, G. und B. Pasternack. 2006. Erfolgsfaktor Unternehmens-DNA: Die vier Bausteine für effektive Organisationen. Frankfurt a. M.: Campus.

    Google Scholar 

  • Paul, H. und V. Wollny. 2014. Instrumente des strategischen Managements. Grundlagen und Anwendungen. 2. aktual. und erw. Aufl. München: Oldenbourg.

    Google Scholar 

  • Pfäffli, Brigitta. 2015. Lehren an Hochschulen: Eine Hochschuldidaktik für den Aufbau von Wissen und Kompetenzen. 2. Aufl. Stuttgart: UTB.

    Google Scholar 

  • Porter, M. und M. Kramer. 2011. Creating Shared Value: How to reinvent capitalism – and unleash a wave of innovation and growth. Harvard Business Review 1: 1–17.

    Google Scholar 

  • Reinmann-Rothmeier, G. und H. Mandl. 2006. Unterrichten und Lernumgebungen gestalten. In Pädagogische Psychologie. Ein Lehrbuch, 4., vollst. überarb. Aufl., Hrsg. Krapp, A. und B. Weidenmann, 601–646. Weinheim: Beltz PVU.

    Google Scholar 

  • Resourceful Humans. 2019. The operating model to turn your organisation into an entrepreneurial network. https://resourceful-humans.com. Zugegriffen am 29.11.2019.

  • Schlösser, Hans-Jürgen. 2007. Wirtschaftspolitik und gesellschaftliche Grundwerte. Bundeszentrale für Politische Bildung. Informationen zur politischen Bildung 294/2007. https://www.bpb.de/izpb/8449/wirtschaftspolitik-und-gesellschaftliche-grundwerte. Zugegriffen am 30.11.2019.

  • Schubert, A. und R. Kast. 2015. Partizipative und wertebasierte Entwicklung von Unternehmensleitbildern. In Vision – Mission – Werte: Die Basis der Leitbild- und Strategieentwicklung, Hrsg. Dagmar Werther, 212–222. Weinheim: Beltz.

    Google Scholar 

  • Seidel, T., M. Prenzel, und R. Rimmele. 2008. Konstruktivistische Überzeugungen von Lehrpersonen. In Perspektiven der Didaktik. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Sonderheft 9/08, Hrsg. M. Meyer, M. Prenzel, S. Hellekamps, 259–276.

    Google Scholar 

  • Teece, D., M. Peteraf, und S. Leih. 2016. Dynamic Capabilities and Organizational Agility: Risk, Uncertainty, and Strategy in the Innovation Economy. California Management Review 58(4): 13–35.

    Article  Google Scholar 

  • The Living Core. 2019. Arbeitsweise und Haltung: Konzepte, die in unserer Arbeit eine zentrale Rolle spielen. http://www.thelivingcore.com/arbeitsweise-haltung. Zugegriffen am 29.11.2019.

  • Wagner, Peter. 2010. Hat Europa eine kulturelle Identität? In Die kulturellen Werte Europas, Hrsg. H. Joas und K. Wiegandt, 494–511. Frankfurt a. M.: Fischer.

    Google Scholar 

  • Wahl, Diethelm. 2013. Lernumgebungen erfolgreich gestalten. Vom trägen Wissen zum kompetenten Handeln. 3. Aufl. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.

    Google Scholar 

  • Wannemacher, Klaus. 2016. Digitale Lernszenarien im Hochschulbereich. Hochschulforum Digitalisierung. Arbeitspapier 15.

    Google Scholar 

  • Warwitz, Siegbert. 2016. Sinnsuche im Wagnis: Leben in wachsenden Ringen. Erklärungsmodelle für grenzüberschreitendes Verhalten, 2., erw. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider.

    Google Scholar 

  • Walker, Andrew Elbert, H. Leary, C. E. Hmelo-Silver, P. A. Ertmer. Hrsg. 2015. Essential Readings in Problem-based Learning. West Lafayette Indiana: Purdue University Press

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Corresponding author

Correspondence to Peter Dürr .

Editor information

Editors and Affiliations

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Dürr, P. (2020). Leitbildentwicklung in Organisationen. In: Franz, HW., Beck, G., Compagna, D., Dürr, P., Gehra, W., Wegner, M. (eds) Nachhaltig Leben und Wirtschaften. Sozialwissenschaften und Berufspraxis . Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29379-6_5

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-29379-6_5

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-29378-9

  • Online ISBN: 978-3-658-29379-6

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

Publish with us

Policies and ethics