Zusammenfassung
Die zweite Erhebungsphase diente der qualitativen Untersetzung der untersuchten Lernstrategien durch eine vertiefende Betrachtung der individuellen Rahmenbedingungen, Umstände und Ursachen des Lernhandelns. Im Folgenden werden die Interviewergebnisse zu den untersuchten Strategien des selbstregulierten Lernens (Zeitmanagement, Kollegen, Lernumgebung, Konzentration) zusammenfassend dargestellt. Auf diesem Wege erfolgt die Beantwortung der dargestellten Forschungsfragen der qualitativen Teilstudie (vgl. Kap. 5.7.1).
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Schulz, S. (2020). Ergebnisse der qualitativen Teilstudie. In: Selbstreguliertes Lernen mit mobil nutzbaren Technologien. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29171-6_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-29171-6_7
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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