Zusammenfassung
Thomas Hoffmeister, Sie sind seit 2014 Konrektor für Lehre und Studium. In dieser Funktion betonen Sie das Forschende Lernen als zentrales Thema der Hochschul- und Lehrentwicklung und bringen mit großem Engagement das Profil der Universität Bremen voran. Wenn Sie auf Ihre eigene Lehrtätigkeit als Professor – vor ihrer Amtszeit als Konrektor der Universität Bremen – zurückschauen: Welche Bedeutung hatte das Forschende Lernen damals für Sie?
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Hoffmeister, T., Koch, H., Tremp, P. (2020). „Wir unterstützen unsere Studierenden, sich zu kritischen Persönlichkeiten zu entwickeln“. Ein Gespräch. In: Hoffmeister, T., Koch, H., Tremp, P. (eds) Forschendes Lernen als Studiengangsprofil. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28825-9_1
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