Zusammenfassung
Am Beispiel des Projektes Religionssensible politische Bildungsarbeit wird erläutert, welchen Herausforderungen sich eine religionssensible politische Bildung aus katholisch-sozialer Perspektive stellen muss, aber auch, welche Ressourcen in dieser Form der Bildungsarbeit liegen. Anhand des Escape-Games #DemoEx wird der Mehrwert einer religionssensiblen politischen Bildung in der Praxis verdeutlicht und aufgezeigt, welche Gemeinsamkeiten die kritisch-emanzipatorische politische Bildung und die kritisch-emanzipatorische religiöse Bildung haben.
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Keller, A., Kläsener, R. (2020). Religionssensible politische Bildung für Jugendliche – Ein Bericht aus der Bildungspraxis. In: Gärtner, C., Herbst, JH. (eds) Kritisch-emanzipatorische Religionspädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28759-7_31
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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