Zusammenfassung
Im Folgenden werden die Ergebnisse, d. h. auch ihre Interpretation in Form eines Kategoriensystems dargestellt. Zunächst werden die erste und die zweite der vier eingangs gestellten Untersuchungsfragen beantwortet. Die dritte und vierte Frage können erst auf Informationsbasis der ersten beiden Fragen geklärt werden.
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Bell, A.C. (2020). Ergebnisse und Interpretation als Kategoriensystem. In: Qualität sprachheilpädagogischer Förderung. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28679-8_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28679-8_5
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Publisher Name: Springer, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-28679-8
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