Zusammenfassung
Kollektive Beschleunigungs- sowie individuelle Entfremdungsprozesse sind von gesellschaftlichen Entwicklungen wie der Wirtschaftskrise und Digitalisierung stark beeinflusst. Die Resonanztheorie von Hartmut Rosa (2016) dient hierbei als Grundlage zur Analyse gesellschaftlicher Verhältnisse und für praktische Maßnahmen, um Entfremdung entgegenzuwirken. Subjekte treten demnach in Resonanzbeziehungen zur gesellschaftlichen Welt. Das Wegfallen dieser Beziehungen bedingt individuelle und strukturelle Entfremdung von Teilen der Gesellschaft sowie die Einstellung gegenüber Demokratie, was den gesellschaftlichen Zusammenhalt bedrohen kann. Am Beispiel der Erwerbslosen werden Resonanzbeziehungen analysiert und bildungspraktische Handlungsvorschläge evaluiert.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Notes
- 1.
RESet (Resonanzräume erforschen und transformieren. Ein Vorhaben zur Stärkung der Demokratie und des gesellschaftlichen Zusammenhalts) ist ein Verbundprojekt und Teil der BMBF-Förderlinie „Zusammenhalt stärken in Zeiten von Krisen und Umbrüchen“ Mehr Informationen zum Projekt unter: https://www.uni-bremen.de/zap/zap-forschung/reset.
- 2.
Mit geändertem Fokus gehen Schimank et al. (2014) bei ihrer Untersuchung der Mittelschicht als Gefährder und Bewahrer des gesellschaftlichen Zusammenhalt auf Exklusions- und Inklusionsmechanismen sowie deren Gründe ein.
- 3.
In der Praxis zeigen die Zahlen der Freiwilligensurveys von 2009 und 2014 bereits, dass rund ein Viertel aller SGB II-Leistungsempfänger*innen ehrenamtlich tätig sind (Gensicke und Geiss 2009, S. 22; Tesch-Römer et al. 2017, S. 26). Ein anhaltender Prozess positiver Resonanzerfahrungen dürfte dieses Engagement fördern.
- 4.
Im Rahmen der Anonymisierung wurde jedem Interviewpartner ein Kürzel aus einem Buchstaben und einer Ziffer zugeordnet.
Literatur
Arzheimer, K. (2002). Politikverdrossenheit. Bedeutung, Verwendung und empirische Relevanz eines politikwissenschaftlichen Begriffs. Wiesbaden: VS Verlag.
Beierlein, C., Kemper, C. J., Kovaleva, A., & Rammstedt, B. (2012). Ein Messinstrument zur Erfassung politischer Kompetenz- und Einflussüberzeugungen. Political Efficacy Kurzskala (PEKS). GESIS-Working Papers, S. 18.
Bernhard, C. (2016). Materielle Lebensbedingungen im Grundsicherungsbezug. WSI Mitteilungen, 69(5), 344–352.
Bonna, F. (2016). Berufliche Zukunftsvorstellungen Langzeitarbeitsloser. Eine biographieanalytische Untersuchung. Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen Praxis & Forschung (Bd. 31). Bielefeld: Bertelsmann.
Bruckmeier, K., Pauser, J., Walwei, U., & Wiemers, J. (2013). Simulationsrechnungen zum Ausmaß der Nicht-Inanspruchnahme von Leistungen der Grundsicherung. Studie im Auftrag des Bundesministeriums für Arbeit und Soziales zur Abgrenzung und Struktur von Referenzgruppen für die Ermittlung von Regelbedarfen auf Basis der Einkommens- und Verbrauchsstichprobe 2008. IAB Forschungsbericht: Aktuelle Ergebnisse aus der Projektarbeit des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, 5, 1–26.
Castel, R. (2000). Die Metamorphosen der sozialen Fragen. Eine Chronik der Lohnarbeit. Konstanz: Universitätsverlag.
Dörre, K., Scherschel, K., Booth, M., Haubner, T., Marquardsen, K., & Schierhorn, K. (2013). Bewährungsproben für die Unterschicht? Soziale Folgen aktivierender Arbeitsmarktpolitik. Labour Studies (Bd. 3). Frankfurt a. M.: Campus.
Durkheim, É. (2016). Über soziale Arbeitsteilung. Studie über die Organisation höherer Gesellschaften (7. Aufl.). Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Featherstone, K. (2014). External conditionality and the debt crisis. The ‚Troika‘ and public administration reform in Greece. Journal of European Public Policy, 22(3), 295–314.
Frech, S., & Juchler, I. (Hrsg.). (2011). Bürger auf Abwegen? Politikdistanz und politische Bildung: Siegfried Schiele für seine Verdienste um die Dialektik politischer Bildung. Unter Mitarbeit von Nikolaus Blome. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.
Fuchs, B. (2012). Gründe für den Arbeitslosengeld-II-Bezug: Wege in die Grundsicherung. IAB-Kurzbericht (S. 25). Nü̈rnberg: Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung.
Gensicke, T., & Geiss, S. (2009). Hauptbericht des Freiwilligensurveys 2009. Zivilgesellschaft, soziales Kapital und freiwilliges Engagement in Deutschland 1999–2004–2009; Ergebnisse der repräsentativen Trenderhebung zu Ehrenamt, Freiwilligenarbeit und Bürgerschaftlichem Engagement. München: TNS Infratest Sozialforschung.
Gies, P. (2018). Transnationale Soziale Dialoge in der EU. Mechanismus sozialer Normbildung – Entwicklung einer neuen Staatlichkeit? (1. Aufl.). Baden-Baden: Tectum.
Grimm, N., Hirseland, A., & Vogel, B. (2013). Die Ausweitung der Zwischenzone. Erwerbsarbeit im Zeichen der neuen Arbeitsmarktpolitik. Soziale Welt, 64, 249–268.
Herrmann, C. (2017). Politische Grundbildung mit Menschen in prekären Lebenslagen. In B. Menke & W. Riekmann (Hrsg.), Politische Grundbildung. Inhalte – Zielgruppen – Herausforderungen. Unter Mitarbeit von Anke Frey. Non-formale politische Bildung (Bd. 12, S. 133–145). Schwalbach/Ts: Wochenschau. ().
Hirschman, A. O. (2004). Exit, voice, and loyalty. Responses to decline in firms, organizations, and states. Cambridge: Harvard University Press.
Hirseland, A., & Ramos Lobato, P. (2010). Armutsdynamik und Arbeitsmarkt: Entstehung, Verfestigung und Überwindung von Hilfebedürftigkeit bei Erwerbsfähigen. Kurzzusammenfassung wichtiger Ergebnisse aus den Erhebungswellen 1 und 2. IAB Forschungsbericht: Aktuelle Ergebnisse aus der Projektarbeit des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, S. 3.
Holzkamp, K. (1995). Lernen. Subjektwissenschaftliche Grundlegung. Studienausg. Frankfurt a. M.: Campus.
Honneth, A. (2011). Verwilderungen. Kampf um Anerkennung im frühen 21. Jahrhundert. Aus Politik und Zeitgeschichte, 1–2, 37–45.
Hurrelmann, K., & Schultz, T. (Hrsg.). (2014). Wahlrecht für Kinder? Politische Bildung und die Mobilisierung der Jugend. Pädagogische Streitschriften. Weinheim: Beltz Juventa.
Jaschke, H.-G. (2009). Bedingungsfaktoren des gesellschaftlichen Zusammenhalts. Gutachten im Auftrag des Bundesministeriums des Innern. Berlin: Bundesministerium des Innern.
Kieselbach, T. (1998). Arbeitslosigkeit und Entfremdung. Journal für Psychologie, 6(1), 35–52.
Kronauer, M. (2007). Inklusion – Exklusion: Ein Klärungsversuch. 10. Forum Weiterbildung des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung in Bonn. http://www.die-bonn.de/doks/kronauer0701.pdf. Zugegriffen: 28. Febr. 2019.
Lange, H. (2016). Determinanten der Demokratiezufriedenheit. Politische Kultur in den neuen Demokratien Europas. Dissertation, Universität Leipzig, Leipzig.
Liebert, U. (2011). Exit, Voice or Loyalty? The new politics of European civil society. In U. Liebert & H.-J. Trenz (Hrsg.), The new politics of European civil society. Routledge studies on democratizing Europe 6 (S. 95–122). London: Routledge.
Marginson, P., & Welz, C. (2015). European wage-setting mechanisms under pressure. Negotiated and unilateral change and the EU’s economic governance regime. Transfer: European Review of Labour and Research, 21(4), 429–450.
Meine, J. (2017). Hybride Sozialräume durch digitale Netzwerkstrukturen im Stadtquartier. In T. Hagemann (Hrsg.), Gestaltung des Sozial- und Gesundheitswesens im Zeitalter von Digitalisierung und technischer Assistenz (1. Aufl., S. 21–34). Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG.
Mückenberger, U. (2010). Demokratische Einhegung der Globalisierung? Neue Akteurskonstellationen bei universellen Normbildungsprozessen. KJ Kritische Justiz, 43(1), 38–45. https://doi.org/10.5771/0023-4834-2010-1-38.
Negt, O. (2014). Arbeit, Bildung und menschliche Würde. In U. Bauer, A. Bolder, H. Bremer, R. Dobischat, & G. Kutscha (Hrsg.), Expansive Bildungspolitik – Expansive Bildung? (S. 401–411). Wiesbaden: Springer VS.
Partetzke, M., & Klee, A. (2016). Partizipieren können, wollen und dürfen! Politikwissenschaftliche Aspekte der politischen Partizipation von Kindern und Jugendlichen am Beispiel Wahlrecht. In A. Gürlevik, K. Hurrelmann, C. Palentien, R. Dobischat, & G. Kutscha (Hrsg.), Jugend und Politik. Politische Bildung und Beteiligung von Jugendlichen (S. 27–43). Wiesbaden: Springer VS.
Paul, K. I., Hassel, A., & Moser, K. (2006). Die Auswirkungen von Arbeitslosigkeit auf die psychische Gesundheit. Befunde einer quantitativen Forschungsintegration. In A. Hollederer & H. Brand (Hrsg.), Arbeitslosigkeit, Gesundheit und Krankheit (1. Aufl., S. 35–51). Bern: Huber.
Pickel, S. (2012). Das politische Handeln der Bürgerinnen und Bürger – ein Blick auf die Emperie. In G. Weißeno & H. Buchstein (Hrsg.), Politisch Handeln. Modelle, Möglichkeiten, Kompetenzen (S. 39–57). Opladen: Budrich.
Pickel, S., & Pickel, G. (2006). Politische Kultur- und Demokratieforschung. Grundbegriffe, Theorien, Methoden. Eine Einführung. Wiesbaden: VS Verlag.
Promberger, M. (2008). Arbeit, Arbeitslosigkeit und soziale Integration. Aus Politik und Zeitgeschichte, 40–41, 7–15.
Reutter, G. (2010). Inklusion durch Weiterbildung – für Langzeitarbeitslose eine utopische Hoffnung? In M. Kronauer (Hrsg.), Inklusion und Weiterbildung. Reflexionen zur gesellschaftlichen Teilhabe in der Gegenwart. Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung (S. 59–101). Bielefeld: Bertelsmann.
Rogge, B. (2018). Wie uns Arbeitslosigkeit unter die Haut geht. Identitätsprozess und psychische Gesundheit bei Statuswechseln. Köln: Halem.
Rosa, H. (2005). Beschleunigung. Die Veränderung der Zeitstrukturen in der Moderne (11. Aufl.). Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Rosa, H. (2012). Arbeit und Entfremdung. In K. Dörre, D. Sauer, & V. Wittke (Hrsg.), Kapitalismustheorie und Arbeit. Neue Ansätze soziologischer Kritik (S. 410–420). Frankfurt a. M.: Campus.
Rosa, H. (2016). Resonanz. Eine Soziologie der Weltbeziehung (1. Aufl.). Berlin: Suhrkamp.
Rosa, H. (2017). Resonanzen im Zeitalter der Digitalisierung. Medien Journal, 41(1), 15–25.
Rosa, H. (2018). Unverfügbarkeit. Wien: Residenz Verlag.
Rosa, H., Buhren, C. G., & Endres, W. (2018). Resonanzpädagogik & Schulleitung. Neue Impulse für die Schulentwicklung (1. Aufl.). Weinheim: Beltz.
Schäfer, A., & Streeck, W. (2013). Introduction: Politics in the age of austerity. In A. Schäfer & W. Streeck (Hrsg.), Politics in the age of austerity (S. 1–25). Camebridge: Polity Press.
Schimank, U., Mau, S., & Groh-Samberg, O. (2014). Statusarbeit unter Druck? Zur Lebensführung der Mittelschichten. Interventionen (1. Aufl.). Weinheim: Beltz Juventa.
Schorn, A. (2000). Das „themenzentrierte Interview“. Ein Verfahren zur Entschlüsselung manifester und latenter Aspekte subjektiver Wirklichkeit. FQS – Forum Qualitative Sozialforschung, 1, 2.
Schreiber-Barsch, S., Jakobsone, A., Olesen, H. S., Tuna, A., & Zeuner, C. (2005). Politische Partizipation durch gesellschaftliche Kompetenz: Curriculumentwicklung für politische Grundbildung. 6 Studienhefte (1. Aufl.). Flensburg: Universität Flensburg.
Sen, A., & Nussbaum, M. C. (1993). The Quality of life. WIDER studies in development economics. Wiesbaden: Clarendon Press.
Tesch-Römer, C., Vogel, C., & Simonson, J. (2017). Freiwilliges Engagement in Deutschland: Der Deutsche Freiwilligensurvey 2014. Wiesbaden: Springer VS.
Weber, B., & Weber, E. (2013). Bildung ist der beste Schutz vor Arbeitslosigkeit. Qualifikation und Arbeitsmarkt. IAB Forschungsbericht: Aktuelle Ergebnisse aus der Projektarbeit des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, 4, 1–8.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Gies, P., Stephan, J., Stephan, M., Klee, A. (2020). Resonanz(räume) erforschen, bilden und Wege aus der Entfremdung gestalten. In: Bochmann, C., Döring, H. (eds) Gesellschaftlichen Zusammenhalt gestalten. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28347-6_4
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28347-6_4
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-28346-9
Online ISBN: 978-3-658-28347-6
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)