Zusammenfassung
Der E-Learning-Diskurs fokussiert sich zum Teil stark auf das digital-gestützte Lehren und Lernen im hochschulischen Bildungsraum und in der Erwachsenenbildung. Die ursprünglich im Feld der Medienpädagogik angesiedelten Begriffe ‚Medienbildung‘ und ‚Medienkompetenz‘ richten sich in der Tendenz zwar an alle Altersgruppen, lassen aber in der konkreten Diskussion eine Fokussierung auf Kinder und Jugendliche erkennen. E-Learning wird in der Schule zwar durch öffentliche Projekte wie ‚Schulen ans Netz‘, ‚Neue Medien in der Bildung‘ und ‚Notebook-University‘ gefördert.
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Kergel, D., Heidkamp-Kergel, B. (2020). E-Learning in Practice. In: E-Learning, E-Didaktik und digitales Lernen. Diversität und Bildung im digitalen Zeitalter. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28277-6_6
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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