Zusammenfassung
Die Qualitätsinitiative Schulqualität Allgemeinbildung (SQA) und die Bilanz- und Zielvereinbarungsgespräche (BZG) zwischen Schulleiterin oder Schulleiter und zuständiger Schulaufsicht als ein Instrument dieser, zählen in Österreich zu zentralen und gesetzlich verankerten Elementen des periodischen Planungs- und Berichtswesens. Basis der jährlich stattfindenden Gespräche bilden die von der einzelnen Schule zu verfassenden Entwicklungspläne. Sowohl für diese als auch für die BZG wurden Standards zur Qualitätssicherung definiert. Im vorgeschlagenen Beitrag wird das BZG als ein Element intendierter Schulentwicklung entfaltet und SQA vor dem Hintergrund von ausgewählten Fokusgruppeninterviews mit Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Schulaufsicht und einer Befragung von Schulleiterinnen und Schulleitern hinsichtlich der Möglichkeiten und Grenzen strukturationstheoretisch diskutiert.
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Notes
- 1.
Insgesamt haben in Österreich grundsätzlich 199 Schulen freiwillig teilgenommen; nicht von allen Schulen liegen die Daten mit Bezug zur Schulaufsicht vollständig vor, daher wird die Anzahl der Schulen bei den Grafiken jeweils angegeben. Die Auswertung der Ergebnisse erfolgte von Dr. Daniel Paasch, herzlichen Dank!
- 2.
In der Auswertung der Gruppeninterviews kann durch die Anonymisierung der Interviews nicht auf die unterschiedlichen Schulstufen getrennt eingegangen werden. An den Interviews nahmen Verterterinnen und Vertreten aus den Grundschulen, Neuen Mittelschulen und Gymansien teil.
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Ammann, M., Wiesner, C., Schratz, M. (2020). Über das Zusammenwirken von Schulaufsicht und Schulleiterinnen und Schulleitern: Einblicke in die Qualitätsinitiative Schulqualität Allgemeinbildung am Beispiel des Bilanz- und Zielvereinbarungsgesprächs. In: Klein, E., Bremm, N. (eds) Unterstützung – Kooperation – Kontrolle. Educational Governance, vol 48. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28177-9_10
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