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Organisationale Erziehungspraxis

Zur Rekonstruktion und Typisierung der Erziehung von Erwachsenen durch Organisationen

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Book cover Rekonstruktive Erziehungsforschung

Part of the book series: Rekonstruktive Bildungsforschung ((REKONBILD,volume 20))

Zusammenfassung

Die Analyse von organisationaler Erziehung gehört Martin Hunold zufolge auf die Agenda der theoretischen und empirischen Erziehungsforschung. Denn ebenso wie sich Erziehung facettenreich in allen Lebensaltern und unterschiedlichsten sozialen Kontexten von Gesellschaft und Kultur vollziehen kann, findet sie auch in Organisationen statt. Martin Hunold stellt in seinem Beitrag einen methodologischen Entwurf zur Rekonstruktion organisationaler Erziehungspraxis von Erwachsenen zur Diskussion und arbeitet zudem zentrale Begriffe für die empirische Analyse aus (z. B. Habitus, Milieu, Organisationsmilieu und Macht). Unter Rückgriff auf die Dokumentarische Methode der praxeologischen Wissenssoziologie (Bohnsack) und auf der Basis seiner eigenen Erziehungsforschung präsentiert der Autor methodologisch-methodische Konzeptualisierungen zur Analyse von organisationaler Erziehungspraxis sowie ausgewählte Ergebnisse aus seiner Studie zu den fallübergreifenden Relationen zwischen den rekonstruierten Erziehungsdimensionen.

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  1. Christian-Albrechts-Universität Kiel, Kiel, Deutschland

    Martin Hunold

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  1. Martin Hunold
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  1. Helmut Schmidt Universität Hamburg, Hamburg, Hamburg, Germany

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Hunold, M. (2020). Organisationale Erziehungspraxis. In: Nohl, AM. (eds) Rekonstruktive Erziehungsforschung. Rekonstruktive Bildungsforschung, vol 20. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28126-7_7

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