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Der inklusive mehrperspektivische Bewegungs- und Sportunterricht im Kontext des Formats Lesson Study. Ein neues pädagogisches Lern- und Handlungsfeld für Studierende in der schulpraktischen Ausbildung an der Pädagogischen Hochschule OÖ

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Lesson Studies in der Lehrerbildung

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Zusammenfassung

An der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich (PH OÖ) ist das Konzept Lesson Study (LS) in der Ausbildung für das Lehramt Primarstufe implementiert. Dieser Beitrag beschreibt die Erfahrung Studierender bei der Anwendung einer inklusiven Sport-Lesson mit Schülerinnen und Schülern heterogener Lerngruppen. Weiters wird dargelegt, wie sich diese Erfahrung aus der Sicht der Studierenden auf die Entwicklung ihrer beruflichen Kompetenzen und Reflexionsfähigkeit auswirkt und welche Bedeutung die pädagogische Haltung für das Gelingen einer inklusiven Sport-Lesson hat.

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  1. Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Linz, Österreich

    Norbert Zauner

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  1. Norbert Zauner
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Correspondence to Norbert Zauner .

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  1. Linz, Austria

    Katharina Soukup-Altrichter

  2. Linz, Austria

    Gabriele Steinmair

  3. Linz, Austria

    Christoph Weber

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Zauner, N. (2020). Der inklusive mehrperspektivische Bewegungs- und Sportunterricht im Kontext des Formats Lesson Study. Ein neues pädagogisches Lern- und Handlungsfeld für Studierende in der schulpraktischen Ausbildung an der Pädagogischen Hochschule OÖ. In: Soukup-Altrichter, K., Steinmair, G., Weber, C. (eds) Lesson Studies in der Lehrerbildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27748-2_3

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