Zusammenfassung
In diesem Kapitel wird das Entwicklungsforschungsprojekt in seinem Verlauf beschrieben. Ausgehend von einem konkreten praktischen Problem werden erste Folgerungen aus den grundlegenden Design-Prinzipien (siehe Abschnitt 4.3.1) gezogen. Im Anschluss werden Figurierte Zahlen als zentraler Gegenstand der Lernumgebung festgelegt und mit ähnlichen Ansätzen kontrastiert. Zwischen den Beschreibungen der vier Zyklen des Projektes (siehe Tabelle 5.1) werden Reflexionen unterrichtspraktischer Art präsentiert, welche die Entwicklung maßgeblich beeinflusst haben. Die Ergebnisse werden schließlich in Kapitel 6 zusammengetragen.
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Sauerwein, M. (2020). Entwicklungsforschung an der konkreten Lernumgebung. In: Figurierte Zahlen als produktiver Weg in die Mathematik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27650-8_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27650-8_5
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-27649-2
Online ISBN: 978-3-658-27650-8
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