Zusammenfassung
Die Anerkennung und Anrechnung von außerhochschulischen Vorleistungen in der wissenschaftlichen Weiterbildung wird bildungspolitisch als eine von mehreren Möglichkeiten verstanden, die Durchlässigkeit zwischen der beruflichen und akademischen Bildung zu verbessern und damit die Hochschulen im Kontext europäischer Ideen lebenslangen Lernens für neue Zielgruppen zu öffnen.
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Damm, C. (2020). Schluss. In: Grenzarbeit in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27600-3_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27600-3_6
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-27600-3
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