Zusammenfassung
Der Beitrag stellt Normalitätskonstruktionen Grundschullehramtsstudierender vor, die auf Grundlage kasuistischer Gruppenarbeitsphasen rekonstruiert werden.
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Storck-Odabasi, J. (2020). Diversität – Normativität – Normalität: Was Studierendeninteraktionen beim Besprechen von Vielfalt über Normativität und Normalität verraten. In: Skorsetz, N., Bonanati, M., Kucharz, D. (eds) Diversität und soziale Ungleichheit. Jahrbuch Grundschulforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27529-7_13
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