Zusammenfassung
Die „Individuumsbezogene Zeitbudgetstudie“ kombiniert zwei Forschungsansätze mit dem Ziel, die zeitlichen Vereinbarkeitsstrategien und Lernzeitbudgets der Teilnehmenden von wissenschaftlichen Weiterbildungsangeboten im Kontext ihres beruflichen, sozialen und familiären Umfeldes zu erfassen und zu analysieren. Der Durchführungszeitraum der Studie ist von April 2015 bis September 2017 gewesen. Nachfolgend werden das Forschungsdesign sowie das methodische Vorgehen dieser empirischen Untersuchung vorgestellt.
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Denninger, A., Kahl, R., Präßler, S. (2020). Methoden und Vorgehen. In: Individuumsbezogene Zeitbudgetstudie. Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27501-3_3
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-27501-3
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