Zusammenfassung
Das Forschungsprojekt GeSchwind folgt einem Forschungsansatz, der grundsätzlich qualitativ ausgerichtet ist, im Sinne der Triangulation aber auch quantitative Erhebungen beinhaltet (Laubenstein, Lindmeier, Guthöhrlein & Scheer, 2015; Laubenstein, Lindmeier, Seutter-Guthörlein & Belting, 2014). Im Mittelpunkt steht dabei ein akteursbezogenes Vorgehen, das verschiedene Akteursgruppen auf unterschiedlichen Systemebenen in den Forschungsprozess einbezieht. Damit folgt das Projekt der Logik qualitativer Evaluationsforschung im Sinne Mayrings (2016, S. 62–64).
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Scheer, D. (2020). Forschungsansatz und methodisches Vorgehen bei der empirischen Untersuchung. In: Schulleitung und Inklusion. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27401-6_6
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-27400-9
Online ISBN: 978-3-658-27401-6
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