Fazit und Implikationen für die wissenschaftliche Nachwuchsausbildung

Zusammenfassung

Karrieren in der Wissenschaft sind ein „Hazard“. Darunter versteht Max Weber ein „Glücksspiel, bei dem ohne Rücksicht auf andere oder sich selbst alles riskiert wird“ (Weber 2002 [1919]: 477, Fußnote 2). In diesem Spiel setzen sich die teilnehmenden Akteure in Konkurrenz zueinander und „spielen, wie brutal auch immer, nur deshalb gegeneinander, weil sie alle den Glauben (doxa) an das Spiel und den entsprechenden Einsatz, die nicht weiter zu hinterfragende Anerkennung teilen“ (Bourdieu und Wacquant 1996c: 127 f.). Um am Wissenschaftsspiel teilzunehmen, bedarf es zu Beginn eines „stillschweigenden Einverständnisses“ (Beaufaÿs 2003: 198) der Aspirant*innen, sich auf die „lange, unsichere Wanderschaft, die über mehrere Stationen durch das gesamte Feld“ (Baier und Münch 2013: 149) führt, einzulassen.