Zusammenfassung
Schülerlabore zeichnen sich durch Lernumgebungen aus, in denen Lernende Erkenntnisse aus Experimenten gewinnen oder durch solche überprüfen können. In den außrschulischen Einrichtungen können aus zeit-, personal- und finanzökonomischen Gründen aufwendigere Experimentiermöglichkeiten angeboten werden als im Rahmen des herkömmlichen Unterrichts. In den Naturwissenschaften zählt das Experiment zu den zentralen Erkenntnismethoden, entsprechend existieren auch besonders viele Schülerlabore mit diesem Schwerpunkt (vgl. z. B. Dähnhardt et al. 2009).
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Elter, S. (2020). Diskussion und Ausblick. In: Zum Einfluss von Simulationen auf das funktionale Denken. Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27204-3_12
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27204-3_12
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-27203-6
Online ISBN: 978-3-658-27204-3
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