Der Transfer von Erfahrungswissen

Zusammenfassung

Im vorangehenden Kapitel ging es um die Entwicklung sozialwissenschaftlicher Theorien, um deren Überprüfung und Anwendung. Dabei wurden linguistische Hypergestalten als Einheiten der Erkenntnis aufgefasst, sozusagen als „Portionen“ der Erkenntnis, die Zusammenhänge zwischen Wissenselementen darstellen. Hier soll die Frage beantwortet werden, ob einzelne Personen durch ihre Erfahrung auch linguistische Begriffsnetze, linguistische Gestalten und Hypergestalten ausbilden, die von anderen Personen gelernt werden können. Da ich mir einen ursprünglichen Lernprozess als Gespräch vorstelle, soll weiter gefragt werden, ob Begriffsnetze und linguistische Hypergestalten in normalen Gesprächen – bewusst oder unbewusst – auch auf weitere Personen übertragen werden können.

Anhand einer speziellen Situation in einem Unternehmen wird gezeigt, wie mittels GABEK^® Erfahrungen eines Experten jungen Mitarbeitern des Unternehmens vermittelt wurden. Die Erhebung des Erfahrungswissens erfolgte in drei Phasen durch Gespräche. Die Darstellungen des Experten wurden zunächst als Assoziations- oder Begriffsnetze dargestellt, die dem Experten in der nächsten Phase anstelle von Fragen wieder vorgelegt wurden. Da die Begriffsnetze seine persönlichen Assoziationen wiedergaben, war es für ihn nicht schwierig, über weiterführende Erfahrungen und Erkenntnisse zu berichten.

Die Textanalyse erfolgte nach üblichem GABEK^®-Muster in Form eines Gestaltenbaumes, aber auch von Begriffsnetzen und Kausalnetzen, die in einem Handbuch zusammengestellt wurden.

Der dritte Abschnitt bringt Hinweise, wie die Ergebnisse als Lernbuch Verwendung finden.