Zusammenfassung
Die vorliegende Studie zeigt exemplarisch, wie Studierende ihren geschlechtsbezogenen Minderheitenstatus in einem für sie geschlechtsuntypischen Studienfach wahrnehmen. Im Fokus steht die Wahrnehmung der Studentinnen in einem MINT- und der Studenten in einem SAGE-Studienfach.
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Quente, M. (2020). Zentrale Ergebnisse der empirischen Untersuchung. In: Hochschule - Geschlecht - Fachkultur. Wissenschaft – Hochschule – Bildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27082-7_10
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27082-7_10
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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