Zusammenfassung
Bevor die unterschiedlichen Umgangsstrategien der Schüler/innen mit Fremdheit vorgestellt werden (Kapitel 7.2 und 7.3), werden die einzelnen Spiele in verschiedene Kontextbedingungen subsumiert. Durch die Zuordnung der Spiele in übergeordnete Spiellogiken, können für weitere Analyseschritte die Grundcharakteristika der Spiele in Zusammenhang mit den unterschiedlichen Umgangsweisen analysiert werden.
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Möhwald, A. (2019). Ergebnisse. In: Umgang mit Fremdheit im Sportunterricht . Bildung und Sport, vol 17. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26542-7_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-26542-7_7
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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