Einleitung

Zusammenfassung

Durch Globalisierungs- und Individualisierungsprozesse gilt kulturelle Heterogenität als Strukturmerkmal moderner Gesellschaften. Vor diesem Hintergrund ergibt sich die pädagogische Herausforderung der Förderung eines konstruktiven Umgangs mit kultureller Vielfalt und den sich eventuell daraus ergebenden Fremdheitserfahrungen. Eine eindeutige Grenzziehung durch ein binäres Außen-Innen-Schema ist in der heutigen individualisierten Gesellschaft längst hinfällig, weshalb kleinere und größere Fremdheitserfahrungen alltäglich und in vielfältigen Kontexten gemacht werden.