Zusammenfassung
Der Beitrag fokussiert auf die Bedeutung von Anrechnung im Kontext wissenschaftlicher Zertifikatsprogramme als Teil der stattfindenden Akademisierung der Gesundheitsberufe. Dabei wird der Frage nachgegangen, welche Maßnahmen auf individueller, organisatorischer sowie politischer Ebene notwendig sind, um die Durchlässigkeit und Anschlussfähigkeit in einem wissenschaftlichen Weiterbildungskontinuum zu verbessern.
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Wolf, A.K., Thiele, H., Haar, M., vonReinersdorff, A.B. (2020). Anrechnung außerhochschulischer Kompetenzen im Spannungsfeld zwischen individueller Intention, bildungspolitischer Zielsetzung und Haltung hochschulischer Institutionen. In: Sturm, N. (eds) Umkämpfte Anerkennung. Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26536-6_6
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