Zusammenfassung
Die Ressentiments der Pädagogik gegenüber einer Naturalisierung des Pädagogischen markiert treffend Giesinger (2009): „Die Vorbehalte der Pädagogik gegenüber dem naturwissenschaftlichen Naturbegriff rühren unter anderem daher, dass die biologische Natur des Menschen oftmals als der pädagogischen Beeinflussung unzugänglich beschrieben wird. Der Mensch als Naturwesen ist demnach nicht erziehbar, nicht bildsam. Je stärker die Natur Entwicklung und Verhalten des Menschen determiniert, desto weniger Raum bleibt für pädagogisches Handeln.
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Hummel, A., Wendeborn, T. (2019). Vorbehalte der Pädagogik. In: Plastizität – Trainierbarkeit – Bildsamkeit . Angewandte Forschung im Sport. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26468-0_8
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-26468-0_8
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