Zusammenfassung
Da das Hauptanliegen der Arbeit auf der Analyse von Schülerschwierigkeiten und Fehlern beim statistischen Planen liegt86, werden nachfolgend einige Problemdefinitionen aus der Psychologie und der Mathematikdidaktik aufgeworfen und aus diesen in Abschnitt 7.4 der Schwierigkeitsbegriff für die eigene Studie herausgestellt. Im Anschluss daran werden in den Abschnitten 7.5 bis 7.7 verschiedene Fehlerdefinitionen betrachtet und hieraus ein geeignetes Fehlerverständnis für den Rahmen statistischer Untersuchungen im Mathematikunterricht abgeleitet (Abschnitt 7.8).
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Walter, C. (2020). Schwierigkeiten und Fehler im Kontext der statistischen Planung und Datenerhebung. In: Statistische Untersuchungen planen. Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26310-2_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-26310-2_7
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-26309-6
Online ISBN: 978-3-658-26310-2
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