Aufgaben zur Planung und Durchführung statistischer Untersuchungen im Mathematikunterricht

Zusammenfassung

Verändertes Wissen durch neuartige technische Entwicklungen und Innovationen modifiziert nicht nur unser gesellschaftlich-kulturelles Leben in hohem Maße, sondern stellt auch zunehmend fachdidaktische Fragen an die schulische Bildung zur „Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts“ (Weber, 1999, S. 3). Unumstritten ist die Tatsache, dass es eine wesentliche Aufgabe eines (modernen) Mathematikunterrichts sein muss, das in der Gesellschaft zum Teil immer noch vorherrschende negative Bild der Mathematik auszuräumen und es in das einer bedeutenden kulturelle Basiskompetenz umzuwandeln.