Zusammenfassung
In diesem Kapitel werden die Einzelfallanalysen der Schülerinnen und Schüler aus dem vorherigen Kapitel 10 zusammengetragen und im Sinne des „selektiven Kodierens“ (Strauss & Corbin, 1990/1996, S. 94 ff.) einer Gesamtanalyse unterzogen. Um Schwierigkeiten und Fehler der Lernenden im Ganzen qualitativ analysieren zu können, werden die jeweiligen Kategorien systematisch miteinander in Beziehung gesetzt, verdichtet und interpretiert. Zu jeder Kategorie werden Ursachen, Handlungen und Konsequenzen herausgestellt und beschrieben. Die gewonnen Ergebnisse werden für jede Kategorie durch ein Diagramm auf das Wesentliche komprimiert und veranschaulicht (ebd., S. 189).
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Walter, C. (2020). Gesamtbetrachtung der identifizierten Schwierigkeiten und Fehler. In: Statistische Untersuchungen planen. Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26310-2_11
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-26310-2_11
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-26309-6
Online ISBN: 978-3-658-26310-2
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