Zusammenfassung
Technische Vorlesungen sind gespickt mit Normen, Fachausdrücken und immer wiederkehrenden Formalismen. Baustoffkunde ist ein Grundlagenfach, das Bereiche wie Stahl, Glas, Kunststoffe, Baustoffe, Mauersteine etc. behandelt. Über Grundlagenwissen tauchen Studierende ein in Eigenschaften, Herstellungsbedingungen und Anwendungen von Materialien und müssen sich meistens in typischen Frontalvorlesungen mit einer unglaublichen Menge an Faktenwissen auseinandersetzen.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Arnold, R./Krämer-Stürzl, A./Siebert, H. (2011): Trainerkompetenz: Dozentenleitfaden, Erwachsenenpädagogische Grundlagen für die berufliche Weiterbildung, 2. Auflage, Berlin: Cornelsen Scriptor.
Bachmann, H. (2014): Kompetenzorientierte Hochschullehre: Die Notwendigkeit von Kohärenz zwischen Lernzielen, Prüfungsnormen und Lehr-Lern-Methoden (Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung 1), 2. überarbeitete Auflage, Bern: hep Verlag.
Billerbeck, K./Tscheulin, A./Salden, P. (Hg.) (2014): Auf dem Prüfstand. Lernen bewerten in technischen Fächern, Zentrum für Lehre und Lernen (ZLL), Hamburg. Online-Zugriff unter: https://www2.tuhh.de/zll/wpcontent/uploads/ZLL_Brosch%C3%BCre_Auf-dem-Pruefstand.pdf, letzter Zugriff: 07.09.2018.
Frey, K. (1990): Allgemeine Didaktik, Zürich: vdf Hochschulverlag.
Macke, G./Hanke, U./Viehmann-Schweizer, P., Raether, W. (2016): Kompetenzorientierte Hochschuldidaktik. Lehren – vortragen – prüfen – beraten. Mit überarbeiteter Methodensammlung, Weinheim: Beltz.
Strittmatter-Haubold, V./Ehlail, F. (2012): Lernen im Aufwind. Methodenreader zur Gestaltung von Lernprozessen, Heidelberg: Institut für Weiterbildung, Pädagogische Hochschule Heidelberg. Online-Zugriff unter: https://www.ph-heidelberg.de/fileadmin/ms-zentrale-einrichtungen/PHAkademie/2011_12/Methodenreader_Titel_Inhalt2012.pdf, letzter Zugriff: 07.09.2018.
Wunderlich, A. (2016): Constructive Alignment. Lehren und Prüfen aufeinander abstimmen, Zentrum für Lehrentwicklung, TH Köln. Online-Zugriff unter: https://www.th-koeln.de/mam/downloads/deutsch/hochschule/profil/lehre/steckbrief_constructive_alignment.pdf, letzter Zugriff: 07.09.2018.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Koser, E. (2020). Baustoffkunde für Studienanfänger – interaktive Vorlesung. In: Regier, S., Regier, K., Zellner, M. (eds) Förderung der Sprachkompetenz in der Hochschullehre . Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26278-5_5
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-26278-5_5
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-26277-8
Online ISBN: 978-3-658-26278-5
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)