Zusammenfassung
Mit der Beschreibung des Begriffs Heterogenität wird im Folgenden ein für dieses Kapitel der vorliegenden Arbeit zentrales Begriffsverständnis einleitend dargelegt. Nachstehende Ausführungen zur religiösen Bildung, zu deren Grundlegung und Entwicklung der Religionsunterricht einen Beitrag leisten kann, stehen mit dem Verständnis von Heterogenität in einem engen Zusammenhang. Ausgehend von dieser Grundlegung werden Intention und Rahmenbedingungen des Religionsunterrichts in Deutschland erläutert.
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Caruso, C. (2019). Ausgangslage. In: Das Praxissemester von angehenden Lehrkräften. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26193-1_2
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-26193-1_2
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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