Abstract
Externe Evaluation im schulischen Bereich unterliegt in der Steuerung durch die Politik einem Auf und Ab, das von einem verpflichtenden Rechenschaftslegungsinstrument und verbindlichen Element schulischer Qualitätsentwicklung über Abschaffung des Blicks von außen bis hin zur Wiedereinführungen auf freiwilliger Basis reicht. Der Beitrag nimmt eine Standortbestimmung der externen Evaluation in den deutschen Bundesländern im Jahr 2018 vor, beleuchtet unterschiedliche Entwicklungstendenzen bei den Verfahren, nimmt den aktuellen Stand in Baden-Württemberg in den Blick und schließt mit einer Diskussion über die Bedeutung der externen Evaluation für den schulischen Bereich.
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Schoppmann, U. (2019). Quo vadis Externe Evaluation?. In: Stricker, T. (eds) Zehn Jahre Fremdevaluation in Baden‐Württemberg. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25778-1_30
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