Advertisement

Neun Einwände ,wider die Wirksamkeit‘ der Fremdevaluation … und was sich darauf erwidern lässt

  • Ann-Katrin KoppEmail author
  • Thomas Boss
  • Frank Müller
  • Jürgen Stolle
Chapter

Zusammenfassung

Die Fremdevaluation in Baden-Württemberg sah sich in den vergangenen Jahren vielen unterschiedlichen Einwänden ausgesetzt. Für diesen Beitrag wurden neun dieser Einwände ausgewählt, um ihnen mit persönlichen, subjektiven Einschätzungen sowie Anmerkungen aus der Literatur zu begegnen. Ergänzt werden die jeweiligen Ausführungen durch konkrete Erfahrungen aus der Evaluationspraxis. Der Text stellt eine Auseinandersetzung mit der Thematik aus Sicht der Autoren dar und und erhebt deshalb nicht den Anspruch einer objektiven Darstellung. Vielmehr stellt er Möglichkeiten vor, auf Einwände argumentativ zu reagieren. Eine abschließende Beurteilung über die Wirksamkeit der Fremdevaluation wird somit dem kritischen Leser überlassen.

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  1. Abs, H. J., Brüsemeister, T., Schemmann, M.; Wissinger, J. (Hrsg.) (2015): Governance im Bildungssystem. Wiesbaden: Springer.Google Scholar
  2. van Ackeren, I.; Heinrich, M.; Thiel, F. (Hrsg.) (2013): Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem? Befunde aus dem BMBF-SteBis. Münster/München: Waxmann.Google Scholar
  3. Altrichter, H.; Kemethofer, D. (2016): Stichwort. Schulinspektion. In: Zeitschift für Erziehungswissenschaft 19 (3), S. 487–508.Google Scholar
  4. Altrichter, H., Moosbrugger, R.; Zuber, J. (2016): Schul- und Unterrichtsentwicklung durch Datenrückmeldung. In: Altrichter, H.; Maag Merki, K. (Hrsg.): Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage 2016. Wiesbaden: Springer. S. 239-277.Google Scholar
  5. Berkemeyer, N., Müller, S.; van Holt, N. (2016): Schulinterne Evaluation – nur ein Instrument zur Selbststeuerung von Schulen? In: Altrichter, H.; Maag Merki, K. (Hrsg.): Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage 2016. Wiesbaden: Springer. S. 209–234.Google Scholar
  6. Bloh, T.; Bloh, B. (2016): Lehrerkooperation als Community of Practice – zur Bedeutung kollektivimpliziter Wissensbestände für eine kooperationsbedingte Kompetenzentwicklung. Journal for educational research online. Heft 03/2016. S. 207–230.Google Scholar
  7. Dudenredaktion. (o. J.). „Verantwortung“ auf Duden online. Online im Internet: https:// www.duden.de/rechtschreibung/Verantwortung#Bedeutung1a. Abgerufen am 24.05. 2018.
  8. Hattie, J. A. C. (2009): Visible learning. A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement. London: Routledge.Google Scholar
  9. Helmke, A. (2009): Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts. Seelze-Velber: Kallmeyer.Google Scholar
  10. Hense, J.; Rädiker, S.; Böttcher, W.; Widmer, T. (Hrsg.) (2013): Forschung über Evaluation. Bedingungen, Prozesse und Wirkungen. Münster: Waxmann.Google Scholar
  11. Herzog, K. (2015): Steuerung der Schule durch externe Evaluation? Eine empirische Untersuchung über die Effekte der externen Evaluation auf die Schulpraxis aus der Sicht der Educational Governance. Leipzig: Leipziger Univ.-Verl.Google Scholar
  12. Kultusministerkonferenz (Hrsg.) (2012): Vereinbarung zur Weiterentwicklung von VERA. Beschluss vom 08.03.2012. Online im Internet: https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2012/2012_03_08_Weiterentwicklung-VERA.pdf. Abgerufen am 07.03. 2018.
  13. Kultusministerkonferenz (Hrsg.). (2013): VERA 3 und VERA 8 (Vergleichsarbeiten in den Jahrgangsstufen 3 und 8): Fragen und Antworten für Schulen und Lehrkräfte. Von der 67. Amtschefskommission „Qualitätssicherung in Schulen“ am 18.04.2013 zustimmend zur Kenntnis genommen. Online im Internet: https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2013/2013_04_18-VERA_FragenundAntworten.pdf. Abgerufen am 07.03.2018.
  14. Landesinstitut für Schulentwicklung (Hrsg.) (2015): Qualitätsrahmen zur Fremdevaluation (zweiter Durchgang) an allgemein bildenden Schulen in Baden-Württemberg. Online im Internet: https://ls-bw.de/site/pbs-bw-new/get/params_Dattachment/4318660/FEV2_AS_Qualitaetsrahmen-Fremdevaluation-zweiter%20Durchgang-QE-25_2015-05.pdf. Abgerufen am 07.03. 2018.
  15. Landtag von Baden-Württemberg (2013): Evaluation an allgemeinbildenden Schulen. Drucksache 15/2838 vom 02.01.2013. Online im Internet: https://www.landtag-bw.de/files/live/sites/LTBW/files/dokumente/WP15/Drucksachen/2000/15_2838_D.pdf. Abgerufen am 26.09. 2018.
  16. Landtag von Baden-Württemberg (2016): Qualitätsmanagement an Realschulen und allgemeinbildenden Gymnasien. Drucksache 16/111 vom 14.07.2016. Online im Internet: https://www.landtagbw.de/files/live/sites/LTBW/files/dokumente/WP16/Drucksachen/0000/16_0111_D.pdf. Abgerufen am 26.09.2018.
  17. Landwehr, N. (2011): Thesen zur Wirkung und Wirksamkeit der externen Schulevaluation. In: C. Quesel, C; Husfeldt, V.; Landwehr, N.; Steiner, P. (Hrsg.): Wirkungen und Wirksamkeit der externen Schulevaluation. Bern: hep. S. 35–70.Google Scholar
  18. Pietsch, M. (2011): Nutzung und Nützlichkeit der Schulinspektion Hamburg. Ergebnisse der Hamburger Schulleitungsbefragung. Hamburg: Institut für Bildungsmonitoring. Online im Internet. http://www.hamburg.de/contentblob/4022654/f2b824022721da9a04b046d2fd0ebcfe/data/pdfzufriedenheitsstudie-2011.pdf. Abgerufen am 26.09.2018.
  19. Preuß, B.; Wissinger, J.; Brüsemeister, T. (2015): Einführung der Schulinspektion: Struktur und Wandel regionaler Governance im Schulsystem. In: Abs, H. J.; Brüsemeister, T.; Schemmann M.; Wissinger, J. (Hrsg.): Governance im Bildungssystem. Wiesbaden: Springer. S. 117–142.Google Scholar
  20. Quesel, C.; Husfeldt, V.; Landwehr, N.; Steiner, P. (Hrsg.) (2011): Wirkungen und Wirksamkeit der externen Schulevaluation. Bern: hep.Google Scholar
  21. Reinmann-Rothmeier, G. (2001): Wissen managen: Das Münchener Modell. Forschungsbericht Nr. 131. München: Ludwig-Maximilians-Universität, Institut für Pädagogische Psychologie und Empirische Pädagogik.Google Scholar
  22. Schulgesetz für Baden-Württemberg (SchG) in der Fassung vom 01. August 1983 (GBl. S.397; K. u. U. S. 584), zuletzt geändert durch Gesetz vom 30. April 2018.Google Scholar

Copyright information

© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

Authors and Affiliations

  • Ann-Katrin Kopp
    • 1
    Email author
  • Thomas Boss
    • 2
  • Frank Müller
    • 3
  • Jürgen Stolle
    • 4
  1. 1.VellmarDeutschland
  2. 2.GerstettenDeutschland
  3. 3.DietingenDeutschland
  4. 4.AspergDeutschland

Personalised recommendations