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Fremdevaluation an berufsbildenden Schulen – Schulentwicklung im Blick der Metaevaluation

  • Theo TröndleEmail author
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Zusammenfassung

Der Beitrag beschreibt zunächst die Genese der Fremdevaluation an beruflichen Schulen in ihrem Kontext, der Konzeption „Operativ eigenständige Schule“ (OES). Anschließend werden zentrale Erkenntnisse der Fremdevaluation an beruflichen Schulen in Baden-Württemberg und Problemfelder der Gesamtkonstruktion skizziert. Den Abschluss bilden Vorschläge zu einer zukünftigen Ausrichtung der externen Evaluation an berufsbildenden Schulen.

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Copyright information

© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

Authors and Affiliations

  1. 1.FreiburgDeutschland

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