Skip to main content

Theoretische Hintergründe zu mehrsprachigen Vorstellungsentwicklungsprozessen

  • Chapter
  • First Online:
Mehrsprachige Vorstellungsentwicklungsprozesse

Zusammenfassung

Im Hinblick auf das in der Einleitung dargestellte Erkenntnisinteresse werden in dieser Arbeit mehrsprachige Verstehensprozesse im Fachunterricht Mathematik am Beispiel von Vorstellungsentwicklungen zu Brüchen untersucht. Dieses Kapitel stellt dafür die notwendigen theoretischen Hintergründe bereit: Diese umfassen einerseits zentrale Aspekte der interdisziplinären Mehrsprachigkeitsforschung, insbesondere zur Nutzung mehrsprachiger Ressourcen beim Mathematiklernen (in Kapitel 2.1), und andererseits mathematikdidaktische Hintergründe zum exemplarischen Lerngegenstand, dem Anteilskonzept (Kapitel 2.2). Diese werden abschließend noch einmal zusammengefasst (in Kapitel 2.3).

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 39.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Corresponding author

Correspondence to Taha Ertuğrul Kuzu .

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Kuzu, T. (2019). Theoretische Hintergründe zu mehrsprachigen Vorstellungsentwicklungsprozessen. In: Mehrsprachige Vorstellungsentwicklungsprozesse. Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, vol 42. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25761-3_2

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25761-3_2

  • Published:

  • Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-25760-6

  • Online ISBN: 978-3-658-25761-3

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

Publish with us

Policies and ethics