Schlussbetrachtung: Veränderungen und Verstetigungen der organisationalen Deutungsmuster und ihre Bedeutung für die nach dominierend rassistischen Prinzipien (wieder-)hergestellte Organisationslogik

Zusammenfassung

In diesem Abschnitt gilt es nun, die Ergebnisse des Kapitel IV unter der zentralen Fragestellung der empirischen Fallstudie einer Grundschule im qualitativen Längsschnitt abschließend zu betrachten, die da lautet: Welche Deutungen lassen sich im Kontext Migration innerhalb der untersuchten Grundschule rekonstruieren und ob, und wenn ja, wie verändern sich diese im Zeitverlauf? Einen wesentlichen Hintergrund dazu bilden die an die schulischen Organisationen gerichteten (stärker werdenden) institutionalisierten Rahmenbedingungen und Anforderungen im Kontext Migration und das Verhältnis der untersuchten Organisation zu diesen.