„Multikulturelles Zusammenleben“ und dessen Funktionieren im Kontext der Organisation

Zusammenfassung

Wie in Kapitel III beschrieben, wurde das Thema des „multikulturellen Zusammenlebens“ als ein erzählgenerierender Impuls in den Leitfaden zur Durchführung der Interviews eingearbeitet. Dies sollte Aufschluss darüber bieten, welche Rolle der im Feld seitens der pädagogischen Akteur*innen prominent verwendete Signifikant eines „multikulturellen Zusammenlebens“ auf der Ebene des Wissens der Akteur*innen einnimmt. Explizit zu erfragen, was die Akteur*innen unter Multikulturalität verstehen, birgt das Risiko, lediglich (persönliche) Einstellungen zu generieren, welche keinen unmittelbaren oder mittelbaren Bezug zur Organisation und deren Praxis aufweisen müssen.